FÁCIL LECTURA Y EDUCACIÓN INCLUSIVA

Fuente: Museo de la Educación Gabriela Mistral

El 22 de julio de 2014 será la primera fecha del Seminario Permanente "Fácil lectura y educación inclusiva" que el Grupo de Investigación Fácil Lectura de la Universidad Autónoma de Madrid realizará, en conjunto con el Museo de la Educación Gabriela Mistral. Este seminario, constituye un espacio de reflexión y discusión, sobre los desafíos que la justicia social reclama en tiempos de exclusión a la educación, bajo el discurso de la igualdad de oportunidades. De manera especial, se explícita la necesidad de replantear las formas de aproximar a todos los estudiantes a la lectura, especialmente a aquellos que por diversas razones se encuentran en situación de de exclusión o desventaja social, como lo son ciudadanos en situación de tránsito migratorio, analfabetos funcionales, en situación de discapacidad cognitiva, con trastornos del aprendizaje, adultos mayores, ciudadanos privados de libertad, entre otros.

Este seminario refuerza el sentido de la investigación didáctica en Aprendizaje Lector desde una perspectiva inclusiva, considerando las bases de neuro-didáctica, mediación lingüística, diseño universal de aprendizaje, enfoque interactivo y comunicativo de la lengua materna los participantes sean capaces de producir textos jurídicos, históricos, literarios e informativos bajo la "Metodología de Fácil Lectura", desarrollada por el Grupo de Investigación de la Universidad Autónoma de Madrid.

La finalidad de este espacio es que los participantes desde una perspectiva transdisciplinaria sean capaces de problematizar el campo de la enseñanza de la lectura como objeto tipo de la acción social, mediante la generación de "textos comprensibles" y que favorezcan el acceso a la lectura, la cultura y la información de "todos los ciudadanos", logrando así una real inclusión social en tiempos de crisis de manera justa y pertinente.

La participación en el seminario estará certificada por el Grupo de Investigación en Fácil Lectura de la Universidad Autónoma de Madrid, España. Recibirán certificado de aprobación quienes acrediten un 80% de asistencia.

La actividad es gratuita y está abierta a todo público.

Las inscripciones deben hacerse con Paz Muñoz, coordinadora del Seminario en Fácil Lectura y Educación Inclusiva, al correo candritafey@yahoo.es o con Irene De la Jara, responsable educativa del Museo de la Educación, al correo museodelaeducacion.educativo@gmail.com

PROGRAMA

Martes 22 de julio/ 16:30 hrs.

Dr. © Aldo Ocampo González, "El rescate del Saber Pedagógico fundante de la educación inclusiva: dilemas a la luz de la igualdad de oportunidades"

Martes 5 de agosto/ 16:30 hrs.

Dr. © Aldo Ocampo González, "Metodología de Fácil Lectura: ¿de qué hablamos? ¿Hacia dónde vamos? Nuevos principios para una didáctica de la lengua materna"

Martes 19 de agosto/ 16:30 hrs.

Dra. © Lutviana Gómez, "Tipología y lingüística textual: una estrategia para la facilitación de la comprensión lectora en las aulas heterogéneas"

Martes 2 de septiembre/ 16:30 hrs.

Dr. © Rubén Rodríguez Amador, "De Newton a Galileo: comprensión de la lectura científica en la escuela"

Martes 9 de septiembre/ 16:30 hrs.

Dr. Alberto Anula Rebolledo, Videoconferencia "Simplificación lingüística de textos literarios en fácil lectura"

Dra. © Lutviana Gómez, Taller práctico "Tipología textual: un enfoque para la comprensión y producción textual con énfasis en lo meta-cognitivo"

Martes 23 de septiembre/ 16:30 hrs.

Dra. Rosario Arroyo González, Videoconferencia "Enseñanza inclusiva de competencias escritoras interculturales"

Magíster Kira Maldonado Opazo, "La lectura inclusiva y su relación con el placer de la lectura: nuevas perspectivas didácticas"

Martes 7 de octubre/ 16:30 hrs.

Dra. © Rocío Hidalgo Escobar, "el placer de la lectura: un hábito desarrollado sobre posibilidades"

Martes 21 de octubre/ 16:30 hrs.

Dr. Sebastián Rosito, Videoconferencia "El lenguaje inclusivo en los textos jurídicos: equiparando oportunidades para todos y todas"

Prof. Lucía Riveros, "Resultados de investigación. ¿Qué leen o qué comprenden nuestros estudiantes?: una experiencia de innovación en fácil lectura"

Martes 4 de noviembre/ 16:30 hrs.

Dra. María Alejandra Grzona, Videoconferencia "Alfabetización para los estudiantes con multidiscapacidad. El desafío de la accesibilidad"

Magíster Diana Espinosa Gutiérrez, "Fácil lectura o lectura accesible?: principios desde la nuero-didáctica"

Martes 18 de noviembre/ 16:30 hrs.

Dra. Almudena Revilla Guijarro, Videoconferencia "Adaptación de clásicos literarios en Fácil Lectura: principios y metodología para promover la accesibilidad"

Magíster Fabián Carreño Díaz, Taller práctico "Ante todo la comprensión: estrategias desde la modificabilidad y el desarrollo cognitivo para facilitar la lectura"

Martes 2 de diciembre/ 16:30 hrs.

Dr. © Aldo Ocampo González, Taller práctico "El proceso de adaptación de textos jurídicos y literarios en Fácil Lectura: ¿en qué sentido la inclusión?"

Dr. © Aldo Ocampo González, "Criterios para el desarrollo de Plan Lector Universal y accesible para todos los estudiantes: oportunidades de potenciación meta-cognitivas"

Martes 9 de diciembre/ 16:30 hrs.

Magíster Ana María Campillo, Taller práctico "Visualidad, edición y producción de libros accesibles"

Magíster Carlos Rojas Sancristoful y Dr. © Aldo Ocampo González, Taller práctico "Historia, textualidad y accesibilidad: resignificaciones necesarias"